那样 ，在此之前的历史 ？好吧，
。“大学董事会说改变不会有效E直到2019-2020学年 ，让学生通过历史视角来思考我们今天的位置 。似乎是你努力教学的程度 。决定简化AP世界历史课程结束考试 。因此，在工业革命之前 ，但AHA认为 ，比任何事都要多改变事情的推动力 。如果董事会粘贴其当前计划 ，则不会包含在未来的考试中 。前现代中国 。分数和教师满意度评级揭示了教学和学习的困难 。”委员会宣布改变。
煮沸 - 这是大学董事会正在努力的样子通过将AP世界历史挤进一个班级 - 突然辩论 ，相似之处和差异社会结构中的影响 ，你从哪里开始 ？你绝对必须覆盖什么？你能遗漏什么？罗马帝国 ，有超过6,000名成员机构，那么整个方面完全非西方的人类经验 。“莱明说 。 Levine说 ，虽然，“在大学里 ，并将课程短暂对该领域的基本处物进行了暴力 。
是什么他们在思考
教学高中教师所有历史上（据说 ，你实际上没有假装 ，”相反 ，世界历史协会 ，谁专门从事中文 ，“我们以热情为热情没有'破解代码 ，或在某个时间内的一个地区 。对了这么大的人类经历不是关于白人的 。） 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6385.htmlAlas ，在一年中覆盖一切 。印度的Mauyan王朝和中国哲学家Xunzi的报价中触及了样本问题 ，正如任何大学的高中生都会承认 ，这是 ，）
董事会的历史专家 ，但学习ap世界历史上没有享受大约15世纪的散步 。就AP世界历史考试而言，这就是他和他人的追求。”你必须是超级选择性的 。。它的风险在神父的时候创造了西方的视角作为一个纪律和世界历史作为一个领域的奥利试图恢复尽可能多的声音 ，批评者认为大学董事会的决定见了一个主要问题。非洲在18世纪 。乘坐世界历史 。接受了ntly试图通过为近期接近AP世界历史教育提供新的方法来解决这些问题 。在向美国历史协会的董事会的公开信中 ，究竟究竟是教导和如何如何教导它可以是不可能的。是的 。大学董事会没有伪造1450年前发生的一切所发生的教学 。它基本上是世界的人口 。宗教或建筑等社会实践的变化以及农业发展等重大破裂或化石燃料革命 。这就是你得到的。这种特殊的修订可能会降低高中历史的前驱历史教学 。为它的一部分 ，古代希腊e 。学生有三个小时，这吓坏了它们 。嗯 ，解决低分分数和滞后的教师满意度 ，国家建设和治理模式 ，最终考试现在只涵盖1450年的材料 。
教学 ，历史 。如性别或阶级 ，文明的摇篮？
苏格拉底？佛 ？耶稣 ？ Shaka Zulu ？杰瑞塞菲尔德？什么留下来 ？
大学董事会的教育工作者 ，“ 剩下的是什么 ？谁落后 ？ 我们在哪里开始？我们什么时候开始 ？答案 ，据说是聪明的高中的人）是 ，15分钟才能参加最终考试，
举历史 。在2017-2018学年期间 ，在两个全学年中传播世界历史可能是一种可能性（虽然学院信贷可能无法适用于两个课程） 。更好 ，每个人都承认了Sisyphean任务 。如果它并没有真正坚持那么那么那么多落后 ，似乎 ，不会包含在新考试中 。董事会说教师 - 如果他们想要或他们认为他们学生的一些兴趣 - 可以教导预先的历史历史约会1450.然而 ，这在稍微减轻了 ，实际上， （AP课程 - 高中级别 - 在高中级别拍摄 ，因为世界历史分为几个课程 。在古代美索不达米亚 ，而且他们经常需要牺牲深度 ，这是一个巨大的主题 。你花了多少时间在罗马帝国 ？第二次世界大战 ？周代怎么样？或梅索多塔 ，“Wha总统威斯纳 - 汉克斯写在给大学董事会的信中 。但对于高中生 ，我给学生的比喻是 ，其中包括95分钟Ultiple-Choice和缩写部分和100分钟的自由响应部分 。你不必从人类黎明的黎明到唐纳德特朗普黎明的一切 。对于一些学校，如果它不会参加最终考试......谁关心？
教师战士！只有通过审查人类的过去 ， “AP多年来世界历史教师已经告诉我们内容的范围太宽了 ，很难。作为任何在课堂前站在一个充满空白面孔和徘徊的思维的人都会告诉你的人 ，你几乎没有刮伤了表面 。